كان الغرض من المشروع هو الحصول على وجهات نظر أصيلة وتأمّلية ونقدية للمشاركين في تمام بشأن تجاربهم في تمام خلال المرحلة الأولى من المشروع (2007-2010). ولهذا الغرض، تمّ تدريب المشاركين على الكتابة السردية والاستقصاء واستخدموا هذه المناهج لكتابة رواياتهم باللغة العربية.
TAMAM: Voices from the Field by Murad Jurdak & TAMAM school team members – 2010-2016يقع تعلّم الطالب في صميم عمل «تمام». تلتزم «تمام» بتوفير البيئة المدرسية والقدرات اللازمة لإزالة العوائق التي تمنع الطلاب من تطوير إمكاناتهم إلى أقصى حد.
يعتمد نموذج «تمام» مصطلح «القيادة الطلابية» للاعتراف بدور الطلاب وتقديرهم كمساهمين في عملية التعليم والتعلّم وفي تقدم مجتمعهم. وفي هذا الإطار، تم إعداد «الملف التعريفي للطالب» الذي يجسّد مجموعة من القيم والمهارات والقدرات التي يجب أن يتحلّى بها خريج «تمام»، انطلاقاً من مفهوم القيادة الطلابية. وقد تم تطوير هذا الملف من خلال عملية تشاركية شملت التربويين من جميع الشركاء والمدارس والمؤسسات التعليمية التابعة لـ«تمام».
ينظَّم «الملف التعريفي لطالب تمام» ضمن ثلاث فئات رئيسية:
– مواطن مسؤول
– فرد متوازن وأخلاقي
– متعلم مدى الحياة