تمام: التطوير المستند إلى المدرسة

تمام هو مشروع تربوي تعاوني يستند إلى التطوير المستند الى المدرسة في العالم العربي. على فرادته في المنطقة،يمثل مشروع تمام نموذجاً جديداً للتطوير المدرسي

ما هو مشروع تمام؟

تمام  مشروع يجمع البحث مع التطوير من أجل اطلاق ودعم المبادرات التربوية التجديدية بهدف الوصول الى التطوير المدرسي المستدام. يهدف تمام لبناء فهم نظري لعملية التطوير الفعّالة والمستدامة  مرتكز على الادلة ومتجذر في واقعنا الثقافي.

في البداية، تم إطلاق تمام في عام 2007 كجزء من مذكرة تفاهم بين مؤسسة الفكر العربي (ATF) والجامعة الأميركية في بيروت. قدمت ATF لتمام تمويل طويل الامد على أربع مراحل تمتد من عام 2007 حتى عام 2021. في عام 2015، حصل تمام أيضاً على منحة من مؤسسة لور مما أتاح لها الفرصة لتطوير نموذج أولي لبرنامج تمام للتطوير المهني المخصص للمدارس اللبنانية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم العالي. بالإضافة إلى ذلك، سمح لتمام بالتوسع ليشمل المزيد من المدارس الرسمية في جميع أنحاء لبنان. في عام 2018، تلق تمام منحة من مؤسسة الرعاية الاجتماعية (التعاون) للعمل مع مدرسة تابعة للأونروا من 2018-2020. لمعرفة المزيد عن مراحل، رؤية، ورسالة تمام. (المزيد…)

عملنا

تم اشتقاق اسم (تمام) من غايته وهو يتضمن الأحرف الأوّليّة من (التطوير المستند إلى المدرسة). هناك 6 أهداف إستراتيجية لتمام.

:فريق المشروع

یھدف فریق الموجه لمشروع تمام الى بناء القدرات القیادیة للفرق المدرسية القیادیة من أجل التطوير المستدام خلال رحلة تمام، حيث تتألف الرحلة من سلسلة محطات یمر بھا أعضاء الفریق القيادي. ينصب التركيز في العمل على اكتساب الكفاءات المتعلقة بركائز تمام ، التي تُمَثل مبادئ قائمة على بحوث لقيادة التربية والتعليم.

رحلة تمام هي تصميم لتجربة تعليم الفرق القيادية الداعمة للرحلة بهدف اكتساب مجموعة من الركائز والكفايات ليصبحوا قادة (مستقلين ذاتياً) في التعليم وأيضا من الموجهين القادرين على نقل هذا النمط من التعليم إلى مؤسساتهم التعليمية لتحويلها إلى مجتمعات تعلمية. تم تصميم هذه الرحلة بطريقة توفّر للفرق القیادیة فرص للتعلم وممارسة كفايات الرحلة، وتعديل مواقفهم بحيث يتم تطويرعادات ذهنية جديدة لبدء التغيير.

العمل على رحلة تمام، يترافق مع مجموعة نماذج. هذه النماذج تم تحضيرها من قبل الفريق الموجه لمشروع تمام. وهي تتألف من نقاط ارشادية لأعضاء فريق القيادة المشاركين في الرحلة التطويرية  من  خلال التفكر وتوثيق التجربة التي يمرون بها.

ويعمل الفريق الموجه للمشروع ومدربيّ تمام مع الفرق القيادية لمساعدتهم على التطوير المهني للحصول على المهارات المطلوبة. وبالتوازي مع ذلك، يتم العمل على دراسات بحثية لفهم واكتساب معرفة أعمق لآليات تطويرالمؤسسات التربوية. أمّا بالنسبة للبحث في تمام فهو مستوحى من تعلُم أعضاء الفريق من خلال التغذية الراجعة المستمرة. فهو “مشروع بحثي حيّ” (Craig, 2010) حيث يلعب الفريق الموجه للمشروع  دوراً مزدوجاً: كمدربين للأفراد والفريق والتطوير التنظيمي، بالإضافة الى كونهم باحثين.

يتكون فريق خبراء مشروع تمام من فريق الموجه للمشروع ومجموعة من الاستشاريين للدول المشاركة.

د. ريما كرامي
مديرة المشروع والباحثة الرئيسية
د. صوما بوجودة
باحث مشارك
رولا القاطرجي
المنسقة العامة لمشروع تمام
ديانا سري الدين
منسقة الدول الجديدة
ريانا سعد
منسقة اللوجستيات
هديل دبيبو
منسقة ادارية
نهى الشعار
منسّقة مشروع تجمّع تمام في لبنان
فيروز سلامة
خبيرة في بناء الشراكات بين المدرسة والمجتمع المحلي
رانيا الحاج
مدربة مدارس تجمّع تمام في لبنان
يسرى خطاب
مدربة في مشروع تمام
مريم يموت
مساعد باحث

الدول المشاركة

المملكة الأردنية الهاشمية
المملكة العربية السعودية
لبنان
سلطنة عُمان
فلسطين
قطر
السودان
مصر
ماذا يحدث؟

التواصل

عنوان البريد: 

الجامعة الاميركية في بيروت ص.ب. 0236-11/ كلية التربية/ فيسك هول/ غرفة رقم 245 رياض الصلح/ بيروت 2020 1107 لبنان

رقم الهاتف: 350000 1 00961 مقسم 3116

 

  ra10@aub.edu.lb  :ريما كرامي

rk14@aub.edu.lb  :رولا قاطرجي

نهى الشعار: ny24@aub.edu.lb  

 rs126@aub.edu.lb :ريانا سعد




captcha