شاركت د. ريما كرامي، باحث رئيسيّ مشارك ومديرمشارك في مشروع تمام، في المؤتمر التربويّ “الجودة والإبتكار في التطوير المهنيّ عند المعلّمين: إشكالات وتحدّيات” الذي نظّمته منظّمة الأمم المتّحدة للتربية والتعليم والثقافة في بيروت، لبنان، في الرابع عشر والخامس عشر من كانون الأول، 2017. قدّمت د.ريما، كمتحدّثة رئيسيّة، خلال يوم الخميس في ١٤ كانون الأول، جلسة بعنوان: “التعلّم للقيادة: قولبة التعلّم المهنيّ عند المعلّمين من أجل استدامة التطوير”. لتصفّح الخبر، يمكنكم استخدام الرابط التالي على الفايسبوك.
يقع تعلّم الطالب في صميم عمل «تمام». تلتزم «تمام» بتوفير البيئة المدرسية والقدرات اللازمة لإزالة العوائق التي تمنع الطلاب من تطوير إمكاناتهم إلى أقصى حد.
يعتمد نموذج «تمام» مصطلح «القيادة الطلابية» للاعتراف بدور الطلاب وتقديرهم كمساهمين في عملية التعليم والتعلّم وفي تقدم مجتمعهم. وفي هذا الإطار، تم إعداد «الملف التعريفي للطالب» الذي يجسّد مجموعة من القيم والمهارات والقدرات التي يجب أن يتحلّى بها خريج «تمام»، انطلاقاً من مفهوم القيادة الطلابية. وقد تم تطوير هذا الملف من خلال عملية تشاركية شملت التربويين من جميع الشركاء والمدارس والمؤسسات التعليمية التابعة لـ«تمام».
ينظَّم «الملف التعريفي لطالب تمام» ضمن ثلاث فئات رئيسية:
– مواطن مسؤول
– فرد متوازن وأخلاقي
– متعلم مدى الحياة