المحاور البحثيّة
البحث في تمام عمليّة مستمرّة، مبنيّة على تجارب تعلميّة غنيّة نتجت عن المبادرات التطويريّة التي ساهمت في بناء القدرات القياديّة في مدارس وسياقات مجتمعيّة مختلفة. لذلك، فإنّ أبحاث تمام إجرائية وعمليّة تُستخدم في تنقيح برنامج تمام التدريبي لبناء القدرات القياديّة وتوسيع مكوّناته وجوانبه ليتناول التحدّيات الحالية والمتوقعة.
من خلال التوثيق الدقيق والمستمر، لدى مشروع تمام بنك من المعلومات يحوي كلّ سير النشاطات التي يقوم بها للوصول لأهدافه الاستراتيجية. يمكن تصنيف هذه المعلومات الموثّقة إلى مجالات متعدّدة يمكن أن يتمّ البحث فيها لإغناء القاعدة العلميّة في مجال التطوير المستند إلى المدرسة. هذه المجالات هي:
لدى تمام حاليًا أكثر من 32 منشورًا (7 تقارير فنية، و13 مقالًا في المجلات، وورقة مؤتمر واحدة، و8 أطروحات، ورسالة دكتوراه واحدة، وكتاب واحد، وفصل واحد من كتاب واحد) بالإضافة إلى العديد من المنشورات القادمة التي توثق التقدم المحرز ونتائج أنشطتها البحثية. كما يتم نشر هذه النتائج في شكل عروض تقديمية في العديد من المؤتمرات الإقليمية والدولية. يمكن تصنيف مخرجات تمام البحثية الحالية تحت المحاور التالية البحوث الأساسية حول الإصلاح المدرسي، وتطوير وتنفيذ برنامج تمام لبناء القدرات، وتقييم أثر تمام والعوامل التي تدعم أو تعيق التحسين القائم على المدرسة.
أنواع النشر
لا تزال القيادة والريادة مرتبطة بالمرأة في القطاع التعليمي في العالم العربي. فقد كشف تقرير حديث عن النساء في القطاع...
يعمل تمام على بناء قدرات المعلمين على مستوى المدرسة لبدء الابتكارات وقيادة التحسين واستدامته من خلال تطوير مجتمعات التحسين الشبكية....
من خلال منهج دراسة الحالة النقدية، تبحث هذه الدراسة في تصورات القيادات التربوية النسائية العربية للظروف التي مكنتهن من قيادة...
ينشأ هذا الفصل من دراسة استقصائية سردية (كونيلي وكلانديني، 1990) أُجريت في مدرسة رسمية لبنانية تشهد تغييرًا تحويليًا نحو ثقافة...
على مدار الخمسة عشر عامًا الماضية، عمل فريق من الباحثين الإجرائيين مع المعلمين ومديري المدارس والطلاب وأولياء الأمور على تعزيز...
تم تقديم قيادة المعلم كحل للعديد من المشكلات التعليمية التي تواجهها مثل التعلم المهني غير الفعال وتحسين المدرسة. ومع ذلك،...
استكشفت هذه الدراسة الدور الذي تلعبه الحوكمة في تمكين واستدامة التحسين القائم على المدرسة من خلال تجربة مشروع تمام مع...
استكشفت هذه الدراسة تصوّرات مديري مدرستين حكوميتين كانتا جزءًا من برنامج تمام لبناء القدرات حول عملية قيادة التغيير في مشروع...
تقدّم هذه الورقة وصفًا استكشافيًا للممارسات القيادية لمديرين متعاقبين يديران مدرسة رسمية في منطقة ريفية لبنانية قبل مساهمة مشروع تمام...
يعمل فريق الدعم الفنيّ على تطوير فهم شامل لتأثير تجربة تمام على تعلّم الطلاب من منظور الفرق الرائدة في مدارس...
يدعم فريق البحث العلمي عضو في فريق البحث من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي العمانية وطالب دراسات عليا في جامعة...
Karami-Akkary, R., Mahfouz, J., & Mansour, S. (2019). استدامة التحسين القائم على المدرسة: النظر في الاستجابات العاطفية للتغيير. مجلة الإدارة...
Karami-Akkary, R., Meyers, C. (يناير 2020). التغلب على معوقات التغيير التربوي في السياق العربي: دراسة مسارات بناء القدرات المنهجية للتحسين...
Karami-Akkary, R., Mahfouz, J., & Mansour, S. (نوفمبر 2017). استدامة التحسين القائم على المدرسة: النظر في الاستجابات العاطفية للتغيير. المؤتمر...
هناك اتفاق متزايد على أن التعلم المهني الفعال يتعزز عندما يتواصل المعلمون ويتعاونون مع زملائهم (هارجريفز وفولان، 2012؛ ستراهان، 2003)....