بمبادرة رائدة والأولى من نوعها للتشبيك بين مدارس تمام، توافقت أربع مدارس في تجمّع تمام في الأردن (وهم مدارس العصريّة، مدرسة عمّان بكالوريا، مدرسة البيان، والمدرسة الأهليّة للبنات) على حاجة تطويريّة موحّدة للعمل عليها معاً. وقد تمّ اختيار اللغة العربيّة كمحور للعمل عليه وذلك لخدمة المتعلّم التماميّ ولترسيخ الهُويّة العربيّة في هذه المدارس. وتقوم الفرق القياديّة في هذه المدارس الأربع باجتماعات دوريّة لتحديد التصوّر المثالي ومن بعدها العمل على وضع خطّة تطويريّة للعمل عليها وتطبيقها في المدارس.
يتمنّى الفريق الموجّه لمشروع تمام كلّ التوفيق لمدراس تجمّع تمام في الأردن. لتصفّح الخبر، يمكنكم استخدام الرابط التالي على الفايسبوك.
يقع تعلّم الطالب في صميم عمل «تمام». تلتزم «تمام» بتوفير البيئة المدرسية والقدرات اللازمة لإزالة العوائق التي تمنع الطلاب من تطوير إمكاناتهم إلى أقصى حد.
يعتمد نموذج «تمام» مصطلح «القيادة الطلابية» للاعتراف بدور الطلاب وتقديرهم كمساهمين في عملية التعليم والتعلّم وفي تقدم مجتمعهم. وفي هذا الإطار، تم إعداد «الملف التعريفي للطالب» الذي يجسّد مجموعة من القيم والمهارات والقدرات التي يجب أن يتحلّى بها خريج «تمام»، انطلاقاً من مفهوم القيادة الطلابية. وقد تم تطوير هذا الملف من خلال عملية تشاركية شملت التربويين من جميع الشركاء والمدارس والمؤسسات التعليمية التابعة لـ«تمام».
ينظَّم «الملف التعريفي لطالب تمام» ضمن ثلاث فئات رئيسية:
– مواطن مسؤول
– فرد متوازن وأخلاقي
– متعلم مدى الحياة